Schlagwort: KI
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Präsentation: Wie Verkörperung den Einsatz von KI Hilfsystemen verändert: Ein Vergleich der Wahrnehmung von Studierenden bei Chatbot-Systemen auf Textbasis und mit KI-Avataren
Folien aus unserem Vortrag auf der HCII-Konferenz 2026. In dieser Studie untersuchen wir, wie ein menschenähnlicher Avatar die Wahrnehmung und Nutzung eines KI-Nachhilfesystems durch Schüler beeinflusst. Die Ergebnisse zeigen, dass die Verkörperung die Rolle des KI-Tutors als Kommunikationspartner stärkt, während die Informationssuche weiterhin das vorherrschende Lernverhalten darstellt. Audioinhalte wurden als nützlicher empfunden als der visuelle…
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Masterarbeit: Lernvideos mit KI-Avataren und realen Personen im Schulkontext im Vergleich
Am 24.06.2026 hat Belinda Uhl ihre Masterarbeit erfolgreich verteidigt. Im Rahmen ihrer Arbeit untersuchte sie, wie Schüler:innen der Sekundarstufe I Lernvideos wahrnehmen, die von unterschiedlichen Figuren präsentiert werden: von ihrer eigenen Lehrperson, einer digitalen Roboterfigur oder einem KI-generierten persönlichen Avatar einer unbekannten Person. Dafür entstanden neun Lernvideos zu den Themen Aufbau und Funktionsweise des Internets,…
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Präsentation: Förderung von Transparenz und Verantwortlichkeit in organisationalen GenAI-Systemen zur Verbesserung von Lehrveranstaltungsbeschreibungen
Auf der STS-Konferenz Graz 2026 stellen wir ein generatives, KI-basiertes Chatbot-System vor, das dazu dient, die Kursbeschreibungen an der Technischen Universität Graz zu verbessern. Ziel ist es, Dozenten bei der Strukturierung, Überarbeitung und Qualitätssicherung ihrer Kursbeschreibungen zu unterstützen. Ein zentraler Ansatz unserer Präsentation ist die Transparenz der Eingabeaufforderungen. Im Gegensatz zu intransparenten AI-Anwendungen werden die…
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Ankündigung: KI-Tutor*innen-Pitches am 29.01.2026
Am 29. Jänner 2026 finden die Pitches der KI-Tutor*innen aus dem Wintersemester 2025/26 statt.Alle Interessierten sind herzlich eingeladen, dabei zu sein und Einblicke in die aktuellen Projekte, Prototypen und Ideen rund um KI-gestützte Lernunterstützung zu erhalten. Anmeldung & Informationen:Bitte per E-Mail an . Wir freuen uns auf einen spannenden Austausch!
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Präsentation beim China-Forum
Bildung für eine Zukunft mit KI: Verändert sich die Hochschulbildung? Folien aus dem Vortrag vom 20. November 2025 beim 7. China-Forum an der Technischen Universität Graz.
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Masterarbeit: Erstellung eines LLM basierenden Chatbots für die Sekundarstufe I
Maximilian hat am 13.11.2025 seine Masterarbeit „Erstellung eines auf Large Language Models basierenden Chatbots für die Sekundarstufe I zum Thema Vierecke und dessen Erprobung im Unterricht“ erfolgreich verteidigt. Er hat einen Datensatz für ein Finetuning eines LLMs für die Sekundarstufe 1 durchgeführt. Darauf basierend einen hybriden Chatbot entwickelt, der besser auf die Anfragen von Schüler:innen…
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Keynote für Unite! EmpowerAI an der TU Graz: Developments in Educational Technology for the AI Future
KI verändert die Art und Weise, wie wir lernen, lehren und Wissen generieren. Diese Keynote untersucht, wie Bildungstechnologie Schüler durch Chatbots, generative Tools und KI-Kompetenz für eine Zukunft mit KI befähigen kann. Neben technischen Fähigkeiten liegt der Schwerpunkt auf Verantwortung, Kreativität und aktiver Mitgestaltung, damit Lernende zu Gestaltern der Bildung von morgen werden und nicht…
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Präsentation: Prompting.School: Teaching AI Literacy through Guided Prompt Engineering Practice
Folien von unserem Paper an der 28th International Conference on Interactive Collaborative Learning54th IGIP International Conference on Engineering PedagogyInnovation via Collaborative Learning in Engineering Education in der Special Session From Chalkboards to Chatbots: AI in Austrian Engineering Classrooms (C2C)
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Präsentation: Enhancing Synchronous Collaborative Learning with AI-Supported Audience Response Systems: The echoQuiz Approach
Folien von unserem Paper an der 28th International Conference on Interactive Collaborative Learning54th IGIP International Conference on Engineering PedagogyInnovation via Collaborative Learning in Engineering Education
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Workshop beim AI Camp
Am 18.9.2025 konnten wir am AI Camp Studium und Lehre 2025 an der TU Darmstadt in der Session „Studieren, forschen und arbeiten“ KI und Lehre an der TU Graz in Österreich: Pilotprojekte und gelebte PraxisBenedikt Brünner MEd Wie kann Künstliche Intelligenz strukturiert und wirksam in die Hochschullehre integriert werden? Der Vortrag gibt einen praxisnahen Einblick…
